Camino Verde y Naranja: Cuentos Colaborativos

Cuentos Colaborativos con y sin conexión

Para este desafío he pensado en trabajar la actividad Escribir de la laptop XO, que es un recurso pedagógico que sirve para producir textos. Podemos además redactar textos narrativos, descriptivos,

expositivos, entre otros. Asimismo  cualquier tipo de documentos (cartas, oficios, monografías, solicitudes, etc.)

Título de desafío: Cuentos Colaborativos

Descripción detallada de la actividad:

Se organizan los estudiantes en grupos de a cinco (5), en el que cada grupo construirá un cuento colaborativo.

Cada estudiante tiene su Laptop XO.  A la señal del maestro, ya sea por medio de un pito, una campana o algo más... Todos los estudiantes deben iniciar con un cuento (inventado), a la siguiente señal del educador los estudiantes rotan a al derecha, dejando su Laptop en el puesto, donde cada estudiante lee el texto del su compañero anterior y continúa su redacción, así sucesivamente hasta completar la ronda de los cinco. Se finaliza cuando cada estudiante llega a su propia Laptop, para revisar y dar un final a su cuento.

1. Este desafío se puede trabajar con cualquier tema y área.  En este caso estamos trabajando el área de español y evaluando la creatividad,  la imaginación, la expresión, participación, redacción, entre otros.
2. Reconocer el procesador de texto de la Laptop XO.

PRÁCTICA DEL DESAFÍO

Al desarrollo de esta actividad en la semana numero 8, se propone plantear una practica de actividades colaborativas haciendo uso de la herramienta permitida a los docentes como es su xo.

Para ello se solicita mediante correo electrónico llevarla a la clase, de esta manera, se indica como en un momento dado se pueden realizar actividades colaborativas, donde es claro hacer rotación de maquinas entre los participantes(docentes), en tanto con los alumnos se debe sugerir cambiar de puesto, para un mayor cuidado de su xo.

La tarea en este caso se comparte, intentando hacer un recorrido a nuestra experiencia en Artic

Las docentes inician sus redacciones, y es valioso observar como todas ellas, se motivan a continuar el escrito de sus compañeras, es similar a la construcción de cuentos con los estudiantes.

Un resultado de la construcción de los docentes es la siguiente:

"La experiencia de aprendizaje en Artic ha sido muy valiosa e importante, para nuestra labor Educativa,

el iniciarse en la creación de un blog educativo, da otra vision para el empleo de esta maravillosa herramienta educativa, que tan anhelada ha sido por los estudiantes".

"Hoy nada menos dialogando con mis estudiantes, vi el deseo que tienen por tener en sus manos la computadora, sueñan, opinan, hacen cabalas e imaginan todo lo que podrian hacer con ella, se preguntan porque todavia no se las han entregado? "

"Pero desafortunadamente no tenemos la respuesta a sus inquietudes, porque es mas, no entendemos porque no le dieron a todos los estudiantes si ya ellos tenían claro que seria el 2 de octubre que a todos les entregarían, pero se sale de nuestras manos esta situación tan penosa

Volviendo al tema del blog, podemos decir que ha sido muy inspirador ya que ha tocado fibras muy importantes en el campo del aprendizaje".

Esta actividad se llevo a cabo sin utilizar conexión Docentes inquietas insisten en el manejo de herramientas hasta lograr su objetivo.

"Imaginan como puede ser para ellos una clase de matemáticas, desde un accionar en todo el grupo".

Esta misma actividad se inicia pero ya con conectividad, para lo cual se tiene en cuenta inicialmente la conexión de todos los equipos a la red de la biblioteca San Jose, esperando se permita el reconocimiento de todas las participantes, en dicha red, para lo cual

tienen en cuenta su procesador de texto, el vecindario , la invitación y unión en la escritura de un texto colaborativo, aceptando todos dicha participación, y logrando mantener el hilo conductor en dicha actividad, solo que por el tiempo, ya no se logra terminar como es debido.

Sin embargo algunas profesoras continúan inquietas para explorar e intentan cambiar el tema y ubican allí el chat, hasta no lograrlo no queda satisfecha.

Este día la jornada se dividió en dos para apoyar una docente que deseaba avanzar en algunos procesos como la forma de insertar los vídeos y se hizo en jornada contraria a sus compañeras dado que la Institución había planeado jornada empresarial. Se trabajo en este caso de 9:30 a 11:30 y luego se trabajo de 2:00 a 5:00

Se puede este día compartir con Rectora y coordinadora de la otra sede a quienes se les informa de los talleres de apertura de la segunda cohorte y cierre de la primera, quienes de inmediato organizan con sus docentes lo que es debido para dichos requerimientos.

Satisfacción de un deber cumplido, donde hasta el 18 de Octubre veremos las producciones de los docentes a quienes se les insiste en la necesidad de dar cuenta de todo el proceso, no como una respuesta a Artic, sino a lo que se les encomienda desde la Secretaria de Educación de Itagui.